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安全教育平台

(本文1300字左右,全文阅读约3分钟)

今天我们和大家分享一个和每个人都息息相关的话题,那就是关于对安全教育的重要性以及如何找到适合自己的安全教育平台,我们将从两个方面来和大家进行探讨。

首先,我们来了解一下,为什么学习安全教育很重要?

随着我国社会、经济、综合治理等多方面的高速发展,我们国家在综合治安等多方面已经被公认为世界上最安全的国家之一。但即便在这样安全的大环境中,我们也难免会遇到各种安全的威胁和挑战,比如自然灾害、交通事故、刑事侵犯、日常的居家安全等等。这些安全隐患,我们绝大多数人在一生中可能都不会碰到,但如果不幸遭遇到,也很可能会对我们一生都产生影响。所以,具备足够应对各种不同类型安全挑战的意识,以及在遇到危险情况时能充分有效的进行应对,就是所有人都值得花时间去学习和掌握的。

不同的群体,根据自身生活的环境不同,都有必要相应的学习和掌握基本的安全知识。成年人需要具备掌握应对各种复杂的社会环境中可能存在的潜在为危险的能力,尽最大可能保护自己和家人的安全。而对于在校大学生同学以及未成年人,则更有必要去学习和了解来自不同方面的安全隐患,确保自己在绝大多数情况下都能处在一个相对安全的环境中学习、成长,从而尽量规避各种潜在的危险可能会给自己带来的不必要伤害。

那么,如何才能更好的学习安全教育呢?

迈哲伦教育在其出品的《防灾避险安全课》中有分享相关的学习方法,这里我们概括性的和大家分享三点内容。

首先,需要具备并不断提升个人的安全意识。最根本的是需要认识到,各种安全的威胁可能无时无刻都存在。只有对安全教育的重要性有充分的认知,才愿意花时间去学习和提高。很多灾难或危险的发生,很多时候就是因为安全意识不足造成的。

其次,了解不同环境、场合中可能会存在的安全隐患。具备了安全意识,接下来更重要的就是掌握规避、发现以及处理各种安全隐患的能力和方法。如居家安全中可能存在的火灾、中毒、触电、宠物咬伤;在交通出行过程中可能出现的各种交通事故;日常生活中可能会碰到的如偷盗、抢劫等刑事侵犯;不同地区可能会面临的各种自然灾害如地震、水灾、台风、泥石流等等。只有了解到各种危险可能造成的损害,才能有针对性的学习应对方法。

最后,通过有效的渠道和方法进行学习会更有效。找到自己可信的、有效的安全教育平台进行学习,是提高安全应急能力的有效途径之一。目前还是有各种针对不同领域的、比较好的安全教育书籍,有需要的同学可以根据自己希望学习的领域和方向有选择性的阅读。当然,也可以通过学习相关的安全教育平台及课程,来系统学习。比如迈哲伦教育在其出品的《防灾避险安全课》中,就非常系统并有针对性的针对生活中比较常见的五大场景中的三十三个细分场景里可能会出现的各种安全隐患以及应对措施进行了讲解,这些场景和各种安全隐患几乎覆盖了绝大部分日常生活中可能面临的各种安全威胁和挑战,就是很好的系统学习安全教育的相关课程。

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今天9月5日了,中小学“暑期教师研修”电子证书可以到教师管理系统查询、下载、打印自己的暑期培训电子结业证。

1、登录平台网站https://www.zxx.edu.cn//(国家中小学智慧教育平台);

2、进入平台网站之后,从右侧点击登录进入学习平台;

3.登陆你的账号和密码,如果忘了,可以用短信登陆。

4.登陆成功,直接点击“个人头像”。

5.点左侧出现的“我的培训”。

6.点“证书”

7.点“查看证书”

8.点“下载”

9.按照提示,短信接收验证码。

10.点“下载”,保存你的研修证书。

至此教程结束,你学会了吗?如果没有学会也没关系,我还有更狠的招,那就是








——从头再来!


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7月20日,教育部、中国科学院、中国工程院和中国科协举行国家智慧教育平台“暑期教师研修”专题上线暨“全国科学教育暑期学校”启动仪式。教育部党组书记、部长怀进鹏出席仪式并宣布“暑期教师研修”专题上线、“全国科学教育暑期学校”启动。中国工程院党组书记、院长李晓红,中国科协党组书记、分管日常工作副主席、书记处第一书记张玉卓,中国科学院副院长高鸿钧出席仪式并讲话。教育部党组成员、副部长郑富芝主持仪式。

怀进鹏指出,习近平总书记对教师队伍建设高度重视,多次发表重要讲话,作出重要指示批示,对广大教师提出殷切期望和明确要求。当前面对世界百年未有之大变局,实现人才自主培养和科技创新自立自强的需求尤为迫切。在国家智慧教育平台上线“暑期教师研修”专题,同时开展“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训,是科教融合共同推动教师成为教育变革主力军的重要实践和积极探索,更是扩大优质教学资源覆盖面的重要行动。我们要坚持立德树人的育人观,坚持教育优先发展观,坚持教师为本的质量观,着力打造高水平师资队伍,坚定不移走好人才自主培养之路,走好中国特色社会主义教育事业发展之路。

怀进鹏强调,各地各校要以暑期教师研修为契机,全面推进教师队伍建设提质增效,加快建设教育强国。一要引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。大力健全师德师风建设常态化长效化机制,弘扬立德树人初心。二要大力推进教育教学理念转变和能力提升。广大教师要深刻理解和把握新时代教育的规律和特点,有效转变教育教学理念和教学方法方式,各地教育部门和学校要建好用好教师研究资源,促进教师专业发展。三要推动优质教育资源共享,满足人民群众对美好生活的期盼,提供更加公平更高质量的教育。各地教育部门和学校要用好数字化红利,推进优质资源的均衡配置,让资源活起来,缩小区域城乡校际教育差距。

高鸿钧表示,习近平总书记高度重视科普工作和科学教育工作,多次作出重要指示和批示,为全面提升青少年科学素质工作提供了根本遵循,对提升教师的科学素养提出了更高要求。科技界和教育界一直有着不解的渊源,双方同根而生、水乳交融,是我国科技事业、教育事业的中流砥柱。国家的强盛,民族的复兴需要储备青少年科技战略人才,也需要培养高素质的教师队伍。中国科学院作为我国自然科学最高学术机构,作为国家战略科技力量主力军,在做好科技创新工作的同时,历来高度重视科普工作,愿意为提升教师队伍的科学素质贡献力量,也敞开大门欢迎全国的教师到中科院参观交流。

李晓红表示,教师是人类灵魂的工程师,是立德树人的践行者,是学生成长的引路人。面对新一轮科技革命和产业变革,全球教育发展趋势呈现出“科学-技术-工程”动态均衡的人才培养体系。为满足国家的战略需求,迫切需要提升教师队伍的科学素养、技术创新与工程集成创新的理念和能力,为国家培育一大批不同类型、不同层次的创新型科技人才。开展“全国科学教育暑期学校”意义重大,有助于把“科技成就梦想、工程铸造辉煌”的种子早早播进青少年的心田,启蒙和正确引导青少年热爱科技、热爱创新,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。工程院将聚焦国家重大战略需求,加强战略咨询研究,为工程教育发展包括教师队伍建设建言献策,与高校和企业合作建好教育基地,为院士助力青年工程科技人才培养创造良好条件。

张玉卓指出,打造暑期教师研修线上平台,开办全国科学教育暑期学校,是推动科学教育的有效途径。中国科协要当好桥梁纽带,团结凝聚广大科技工作者,深入贯彻党的教育方针,全面落实立德树人根本任务,加快实施科教兴国人才强国战略,积极投身科学教育,共同服务国之大者。一是深化战略协同,推动“双减”政策扎实落地。引导科学家和科技工作者关心支持未来人才培养,共同开创中国教育更高质量、更有内涵、更具潜力的新境界。二是整合科普资源,支撑科学教育高质量发展。加强现代科技馆体系建设,创新开展青少年科技活动,构建智慧科学与智慧教育连接的资源融通渠道。三是弘扬科学家精神,培育高素质科学教师队伍。积极引荐科学家、科技工作者、科普工作者参与科学教师培训,突出为科学教师服务的针对性精准性实效性。

启动仪式后,中国科学院院士、清华大学教授朱邦芬以“培育杰出基础科学人才之道”为题为全国广大教师做首场专题报告,同步在国家智慧教育平台进行直播。

启动仪式以视频形式举行,在教育部机关设主会场,在各省级教育部门、部属高校、部省合建高校设分会场。教育部党组成员,教育部相关司局和直属单位主要负责人在主会场参加。各省级教育部门、部属高校、部省合建高校负责人在分会场参加。

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中国网7月14日讯 7月14日,在教育部召开的“国家智慧教育平台建设和应用”新闻发布会上,教育部教师工作司司长任友群介绍了国家智慧教育平台教师研修板块情况。

教育部教师工作司司长任友群介绍国家智慧教育平台教师研修板块情况

任友群介绍,为了更好地服务教师的教育教学、专业发展,国家智慧教育公共服务平台上线了基础教育、职业教育、高等教育“教师研修”相关板块,汇聚了丰富的资源,供广大教师使用。国家智慧教育平台“教师研修”板块,目前主要围绕3个方面为教师服务。

一是汇聚优质的学习资源。调动地方、高校、教师发展机构和名师名校积极参与,提供承担“国培计划”等各类教师培训过程中生成的优质资源,按照教师开展教育教学、教研备课等不同方面的需求,进行分类汇聚,方便教师按需查询、检索。我们也把“有培训就有资源生成”作为刚性要求,随着各类培训的持续开展,将会有越来越多的优质资源提供给所有教师学习使用。

二是为教师个性化学习服务。教师可以根据自己的需要,自主选择资源进行学习,通过个人空间记录学过什么、正在学什么,并记录学时。同时,平台也已经与全国教师管理信息系统联通,教师在平台登录后可以核验身份信息,核验通过后,不仅可以记录学时,还可以为教师推送个性化的学习资源。在平台上学习的越多,推送的资源越精准。

三是为有组织的教师研训服务。数字化学习是大趋势,特别是在疫情的影响下,更要把教师线上线下融合的学习变为常态。“国培计划”等教师培训除了在线下开展,还要与线上有机融合,使更多教师能够参加国家级培训。我们计划于7月20日上线“暑期教师研修”专题,面向全国各级各类教师,分类提供优质学习资源,满足教师暑期提升教育教学能力的需要。

任友群对各个板块的具体情况做了介绍。

基础教育、职业教育、高等教育“教师研修”板块,从资源分类上,都突出师德涵养,有师德师风资源,还有教育改革、心理健康、科学素养、专业发展、学科专业教学等方面的资源。结合不同学段教师的特点,具体的分类有所不同,提供的资源也有差异。我们还与中国科学院合作,设置“院士讲堂”栏目,把院士的科普讲座通过线上方式送到教师身边。5月份,我们联合开展了院士科普报告,暑期还要开展“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训,生成的资源都会发布在平台上。每个板块都有教师的“个人空间”,相关功能将不断完善,逐步为教师提供查询学习情况、推荐资源,以及自主选课、项目报名等个性化服务。同时,不同学段的“教师研修”板块也都有各自的特色。

一是基础教育平台。新增了“国培示范”栏目,将“国培计划”的好课程、好项目搬到线上。“名师名校长”栏目,主要为中小学名师名校长搭建线上工作室,分享资源、协同教研、共同备课。目前,我们正在逐步为首批全国中小学名师名校长培养工程培养的260位教师校长建立线上工作室,鼓励广大教师特别是中西部欠发达地区教师加入。同时,也为各省的省级名师名校长在平台上建立工作室提供支持。

二是职业教育平台。除了汇聚各类学习资源外,还汇聚了职业院校教师的研修项目,教师可通过平台报名参加国家级示范培训等,还为国家级职业教育教师教学创新团队搭建了协作空间,支持线上协同研修。平台上还发布了教师企业实践基地的培训项目、实践岗位、校企联合攻关课题等,为教师参加企业实践提供支持服务。

三是高等教育平台。以线上的方式实施教师支持中西部公益行动,为优秀教师建立工作坊,组织中西部高校教师加入,共享优秀教师的好课、好的教学经验。另外,还上线了虚拟教研室,助力教师云端教研。

发布会上,任友群还对国家智慧教育平台教师研修板块下一步的工作部署做了介绍。

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央视网消息:7月14日,教育部召开新闻发布会,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在会上介绍,为进一步强化学校体育、美育育人功能,进一步推动大中小学劳动教育工作走深走实,构建德智体美劳全面培养的教育体系,国家基础教育、职业教育、高等教育智慧公共服务平台上线体育、美育、劳动教育资源,服务师生自主学习、教师改进教学、家校协同育人提供丰富的优质数字教育资源。

体育资源共设计四大板块,分别为:“体育课程”“运动技能”“体育竞赛”“健康服务”。

“体育课程”板块主要内容是大中小学各学段体育课程教学资源。该板块的主要目标是通过汇集优质体育课程资源,促进大中小各学段学校体育课程的衔接,教会学生科学锻炼和健康知识,促进学生运动能力、健康行为和体育品德的培养。该板块资源根据学段分列于国家中小学智慧教育平台、国家职业智慧教育平台和国家高等智慧教育平台。目前上线的资源主要包括与现行中小学《体育与健康》教材配套的课程资源;《高职体育与健康》《篮球》《社会体育》等课程资源;《大学公共体育》《体育与健康》《走近冬奥会》等课程资源。

“运动技能”板块主要内容是各类基本运动技能和专项运动技能教学资源。该板块的主要目标是指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、武术、冰雪运动等专项运动技能。该板块注重技能学习的阶段性,不针对特定学段。目前上线资源主要侧重于课程标准涵盖的,全国学生(青年)运动会开设的,学校广泛开展的体能训练、球类运动、田径运动等项目资源。

“体育竞赛”板块主要内容是各级各类学生综合性运动会和单项体育竞赛。该板块的主要目标是展示国家、省、市、县、校学校体育竞赛制度下,以“校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛”为一体的大中小学体育竞赛成果。目前上线资源主要有校园足球、篮球、羽毛球等相关赛事及全国学生运动会等相关资源。

“健康服务”板块主要目标是服务学生身心健康全面发展。目前上线资源主要有运动急救、健康方式养成、抗击疫情等相关视频,“心理健康”咨询与服务内容。

美育专题资源共设计四大板块:分别为“艺术课程”“艺术特长”“艺术展演”“专项展示”。

“艺术课程”板块主要内容是大中小学各学段艺术课程教学资源。该板块的主要目标是为学生提供符合课程标准的优质艺术在线学习资源,丰富数字教育资源和服务供给,服务大中小学生艺术学习和实践需求。通过鉴赏艺术作品、学习艺术知识等,树立学生正确的审美观念,提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。该板块资源根据学段分列于国家中小学智慧教育平台、国家职业智慧教育平台和国家高等智慧教育平台。

“艺术特长”板块主要是为满足学生个性化学习需求,培养学生的专项艺术特长,按照艺术门类和艺术技能项目建设的线上教育资源。旨在通过技能学习,激发学生艺术兴趣和创新意识,培养学生健康向上的审美趣味、审美格调。该板块注重技能学习的阶段性,不针对特定学段。目前主要上线的资源包括音乐、美术、舞蹈、戏曲与戏剧、设计等门类的教学资源。

“艺术展演”板块主要内容包括历届全国大中小学生艺术展演的开闭幕式、声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、朗诵等专场活动视频。目的是落实面向人人的常态化艺术展演机制,大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆体验学习等内容资源,呈现全国优秀美育教学成果。目前已上线资源包括全国大学生艺术展演和全国中小学生艺术展演的视频资源。

“专项展示”板块主要内容是展示各地和学校美育专项实践成果,包括班级合唱、书法、美术和创意等项目,展现各地和学校坚持特色发展,形成“一校一品”“一校多品”的学校美育发展新局面。目前已上线传承的力量——学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示的视频资源。

在劳动资源建设方面,国家智慧教育平台劳动教育资源建设突出以促进学生劳动实践为核心,大中小学一体化设计,强调公益性、实践性。中小学平台“劳动教育”在主页独立呈现,职教平台主页增设“劳动教育”栏目,高教平台主页“专题”中增设“劳动教育”子栏目。目前,上线“劳动光荣”“劳动导航”“劳动智慧”三个栏目。

“劳动导航”。设“清单方案”“资源公告”两个子栏目,围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,提供劳动实践活动项目和场所等信息。

“劳动智慧”。设“案例集锦”“技能示范”“创新创业”三个子栏目,为师生、家长提供优秀案例、专业技能技艺展示等。结合各学段各类型教育特点,提供典型案例课例、专业技能技艺展示等资源,强化示范引领。

下一步,拟委托国家开放大学面向各地教育行政部门和高校进一步征集遴选体育美育资源,通过共建共享的方式,汇聚优质体育美育教育资源。同时还将进一步丰富劳动教育各栏目资源,以线上优质资源带动线下劳动教育开展,引导学生亲身参与劳动实践,喜欢劳动、爱劳动,养成良好的劳动习惯和品质。

日期(2023-01-14) 评论(0) 浏览(18)

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